SCIENCES - OUTILS Cycle 3

Cette page présente la liste des exercices téléchargés sur le site national en avril 2004 et disponibles sur un cédérom à demander à la circonscription d'Auch Ouest/AIS.
Titres et résumés
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

Trier et classer des informations sur le régime alimentaire des animaux
Les élèves doivent prélever, trier et classer des informations issues de documents (texte et tableau avec images et chiffres) présentant, sous des formes variées (croquis, texte, pourcentages), les régimes alimentaires de 6 animaux

Ordonner des informations à partir d'une frise chronologique
Établir un ordre en relation avec une échelle de temps, repérer des informations sur une frise chronologique de la durée de la grossesse, les ordonner et les situer

Trier des informations dans un tableau de classification du vivant
Trier, distinguer les critères de classification de cinq vertébrés présentés dans un tableau à double entrée.
S'informer dans un croquis accompagné d'un texte
Prélever des informations dans un document à caractère scientifique, sur l'alimentation de la vache, constitué de 3 croquis légendés accompagnés de 3 paragraphes
S'informer dans un texte scientifique sur l'alimentation de la vache
Prélever des informations, dont des données numériques, dans un texte scientifique sur l'alimentation de la vache.

Prélever des informations dans un croquis de réseau alimentaire
Les élèves doivent prélever de l'information dans un document (texte et images) présentant un réseau alimentaire; repérer la signification des flèches pour compléter des chaînes alimentaires et retrouver des relations alimentaires.

Prélever des informations dans des étiquettes d'aliments
Les élèves doivent prélever des données (chiffres avec unités ou mots) se trouvant dans des étiquettes de composition de certains aliments
S'informer dans un tableau de composition des aliments
Prélever des informations explicites dans un tableau à double entrée (emballage d'un produit alimentaire)
S'informer à partir de différents documents sur la respiration
Reconnaître, identifier la nature des documents proposés (tableau, texte, photographie, croquis légendé, schéma d'expérience) sur le thème de la respiration. Lire les images, prélever des informations dans le tableau et dans le texte.
Prélever des informations dans un graphique de croissance d'un bovin
Dans un graphique, retrouver des points sur la courbe, attribuer des coordonnées à un point, prélever des données en maîtrisant l'échelle.
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SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES

Reconnaître une éclipse de Lune en confrontant texte et schémas
Deux schémas présentent les dispositions relatives des astres dans le cas d'éclipse. L'élève doit répondre à des questions en lisant les schémas pour donner une transcription des situations respectives en français.

Comparer les caractéristiques des planètes du système solaire
Un tableau donne différentes informations sur les planètes (masse, distance au soleil, révolution, diamètre). L'élève doit exploiter les informations d'un tableau pour répondre aux questions posées (lecture pour effectuer des classements par ordre croissant ou décroissant).
Associer des informations sur le système solaire
Un tableau et un schéma donnent différentes informations sur les planètes (masse, distance au soleil, révolution, diamètre). L'élève doit exploiter les informations pour répondre aux questions posées (lecture pour effectuer des classements par ordre croissant ou décroissant) sur les planètes du système solaire.
Trier des déchets par leur durée de vie
En exploitant les données d'un tableau dont les cases comportent des schémas et des durées de vie dans la nature, l'élève doit répondre à des questions. Les questions portent sur la durée de vie de déchets, l'élève doit retrouver leur durée de vie ou inversement trouver le type de déchet à partir de la durée de vie.
Associer des informations sur le système solaire.
Prélever une information dans l'un des documents proposés pour l'exploiter à l'aide du second et ainsi répondre aux questions posées.

Graphique annuel des vents
L'élève doit lire les informations concernant les vents sur un graphique de type radar représentant les différents vents (force, orientation) en un lieu au cours d'une année.

Lire un histogramme de précipitations
Le document est un histogramme de précipitations. L'élève doit prélever des informations (mois, hauteur) dans cet histogramme de précipitations mensuelles.
Lecture d'un histogramme de précipitations
L'élève doit répondre à des questions en exploitant des informations sur les précipitations mensuelles fournies sous forme d'histogramme.
Reconnaître des objets opaques
L'élève dispose de schémas représentant différentes situations pour un observateur. Il doit dire si des éléments sont visibles ou non, sont ou non des sources de lumière dans ces différentes situations.
Lire un relevé de température
Le document fourni est un relevé de températures comportant des maxima et des minima. L'élève doit répondre à des questions concernant les températures en exploitant les données du tableau.
L'air prisonnier
Des schémas présentent différents mélanges air - solide - eau et leur encombrement. L'élève doit répondre à des questions sur la raison et la signification des différences représentées.
S.V.T.   Physique   Retour
TECHNOLOGIE
Identifier les différentes parties d'un puzzle en 3D
Rechercher des informations dans une publicité (tondeuse)
À partir de la présentation sous forme publicitaire des caractéristiques d'une tondeuse, l'élève doit prélever des informations, vérifier la validité de la publicité et repérer un coût.
Repérer sens et rapports de fréquence de rotation dans un train d'engrenages
A partir de l'observation de la représentation de roues dentées qui composent un train d'engrenage, il est demandé à l'élève de relever le sens dans lequel tournent ces roues, de repérer la vitesse relative à laquelle tournent les roues et le nombre de tours effectué. L'élève doit donc organiser les informations données.
Identifier les différentes informations inscrites sur une étiquette (coca-cola)
L élève est amené à identifier à partir d'un tableau, d'un texte et de symboles (pictogrammes) les informations contenues sur une étiquette ou un emballage. Il doit associer les quatre textes proposés aux groupes de pictogrammes qui présentent les informations relatives aux produits.

Compléter un tableau ou un schéma en mettant en relation des informations de nature différente
A partir d’un texte, compléter une nomenclature et une légende sur un schéma.
Lire une étiquette
L élève doit prendre connaissance de quatre étiquettes se rapportant à des produits de consommation courante. Il dispose de trois tableaux dans lesquels il doit reporter des informations relatives aux produits, aux quantités et aux ingrédients.

Relever des informations utiles à la construction d'une foreuse pour transvaser du riz. Utiliser une fiche de construction d’un livre pour prélever des informations nécessaires à la construction et
comprendre l’utilité d’un tel mécanisme dans la vie courante.
Lire un dessin technique (porte-crayon et porte-photo)
À partir de la représentation éclatée d'un objet technique, l'élève devra rechercher une ou des informations dans les supports de toute nature et de tout type : dessin technique, tableau...
S'informer sur les emballages ave l'Internet
À partir du site Internet : http://enfants.ecoemballages.fr/, il est demandé à l'élève de trouver des informations et de répondre à une série de questions sur la relation :"emballages - ordures ménagères".
Relever des dimensions exprimées en cm et mm
Il est demandé à l'élève de relever des dimensions en lecture directe sur un instrument de mesure de type réglet et de les exprimer en centimètres et en millimètres (unités de mesure normalisée utilisée dans le domaine technique) avec une précision allant du mm au 1/2 mm.
Choisir un matériau à l'aide d'un tableau d'après un cahier des charges
Il est demandé à l'élève de prendre connaissance des critères exigés dans un tableau des charges pour construire le mât d'un voilier de compétition. l'élève doit reprérer, dans un tableau, les caractéristiques relatives à divers matériaux, sélectionner des informations codées puis choisir le matériau qui convient.
Choisir une sacoche pour appareil photo
On demande à l'élève de prendre connaissance d'un tableau comparatif se rapportant à six appareils photo (caractéristiques physiques en clair et qualités de l'image codées). Il doit comparer les dimensions de la sacoche avec celles des appareils proposés puis ils choisit les dimensions de la sacoche pouvant convenir à tous les appareils cités.
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